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成就一支有定力有方向感的教师队伍

文章作者:www.adwalebaba.com发布时间:2020-02-19浏览次数:824

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我们在学校的目标中详细阐述了党的教育方针,并围绕这一目标形成了学校的思想战略。所有教师的行为都围绕着“成就教育”的价值观。教师的价值观越清晰,行动的准确性就越高。我还有另一种见解:价值观真的需要年复一年、月复一月、时不时地被告知,以便“嵌入”教师的言行中并“固化”。如果教师没有这样一个价值观的轴心,用“兴趣”和“奉承”来维持工作关系,他们就会偏离初衷,感到更加沮丧。我在各种场合强调过,党员是一面旗帜。要“展示”一个党员的身份,不仅是“墙上的一幅画”,而且是“一个展示的承诺”。每天早上,国旗会升起,宣誓会在每次党代会上进行。只有当教师有坚定的信念时,他们才能不动摇,抵制诱惑,只有这样,他们才能有决心。

学校设立了一个人力资源研究部门,重点是“用价值观引导有意识的责任和行动”。我们的逻辑和经验是:价值观是办学目标的基础和“内在动力”,但价值观不是无所事事的;教师应该行动起来,成长起来。

课程建设是培训教师的最佳“舞台”。

我们常说站在讲台前的人是决定未来的人。“夜灯、五更、小鸡”和“等待黎明的枕头”是练习“武术”的唯一方法。时间会证明结果是由时间赢得的。课程建设是培养教师的最佳“训练场”。我们的“培训”结果如下:

垂直菜单。根据教育教学规律,我们为小学设立了六年制纵向高级三阶段高级课程,即低水平学生的“出发课程”、中等水平学生的“知行课程”和高水平学生的“修远课程”。我们明确了这一时期的先进增长目标,特别强调了低阶段的“基础监狱”,中期的“硬骨头”,高阶段的“高起点”。通过“入队仪式”、“10岁补缺”和“修远毕业”等活动,我们也实现了对这一时期的超前诊断和充分见证。

水平菜单。根据低、中、高三年的特点,清华附属小学的1 X课程结构巩固了国家基础课程“1”的两大基石:学科教育和活动教育;“X”是为学校和儿童的发展而构建的个性化课程。这个“X”不是头上的长角或无限的负担,而是在“1”的基础上进行结构组合和整合的空间,给孩子“学习”的机会,让他们选择兴趣,变兴趣为乐趣,成为终身的兴趣,从而“因材施教”,?娣⒄梗в兴ぃ欢咸岣摺?

横向和纵向整合。年度或学期“专题课程组”旨在解决如何度过岁月、如何通过科目、如何通过课内和课外课程、如何通过儿童和科目的内部逻辑生成点等问题。学生选择一个“成功的例子”以专题课程的形式通过项目学习。例如,2018年,我们进入了以“朱自清”为主题的“时光倒流”课程组。我们开展了师生联合阅读、家长与孩子联合阅读、班级环境安排、少先队活动和项目学习,包括语文课、美术课、思维课甚至小课题研究。以高三的“修远课程”为例,语文课程将讲述朱自清的《清华附小办学行动纲领》,以及朱自清的散文《行动纲领》和图画书《行动纲领》。在数学自创的《行动纲领》班,学生们研究荷塘的面积,想象身材不高的朱自清先生穿着平底鞋观察荷塘有多远.简而言之,我们整合学科,开放课堂内外,让师生从“黑板世界”走向“实践世界”。

我们的探索努力体现了四个方向:价值、周期、挑战和整合。课堂应该包含几个动态系统,如问题驱动、情境驱动、工具选择、平台互动等。以实现学习时间和

在《匆匆》中有一句谚语,“忠于自己的性格,根据自己的角色做事”。校长必须“改变紧张、声音、状态和心态”,明确何时“按你的方式行事”以及何时“扮演一个角色”。在管理上,我们建立了三个先进的“长期责任制”,三个学习期的长期是小校长。垂直前进的“出发路线”非常重要。这段时间的学习拥有最充分的信息,最大的决策权,甚至解雇和更新教师的权力。我们学校的管理人员都知道“五项基本原则”,包括“愿意担心”、“行动迅速”和“能够担心”等。这些原则已经成为学校最简单的管理方法。

二是教师“过程数据关键事件模型引导”的内生机制。

处理数据。从学期开始时的工作申请到学期结束时的自我评估,教师都有一系列的过程数据。学校记录并评估教师的工作。我们采用10分制,教育为4: 4: 2,教学和研究为4,公共服务为2。有人说,“我只是想当一名学科教师,班主任太难了……”这样的教师就不能得到公共服务的2分。教师的绩效工资也是根据这一比例确定的。自我评价、相互评价和其他评论都将进入教师成长大数据的记录和跟踪。

关键事件。那时,我通过公开课获得了最初对教育的信心。我深深感到,教师的职业生涯确实需要关键人物和机会来实现“关键事件”。看到老师的成长,校长怎么能不高兴呢?校长应了解自己的才能,为不同类型的人提供不同的机会,如课堂、会议主持、理论讨论等。我们学校有许多供教师成长的平台,如月度?吧缜⑺π汀耙欢砸慌涠浴焙汀俺芍潜笨翁谜故尽4送猓;寡∨捎杏跋炝Φ慕淌头⒄剐徒淌Γ⒀胄M庾椅淌Φ某ぴ斗⒄贡<莼ず健QR灿幸桓觥坝白有3ぁ毕钅俊N颐扛鲈露蓟岽桓瞿昵崛死春臀乙黄鸸ぷ骱脱啊N医鄄炷母瞿昵崛擞懈玫墓芾硭刂省T谡飧龉讨校且怖斫夤芾碚叩睦选?

最重要的是教室平台。你知道,老师80%的时间都在课堂上走动。拿出你的班级,看看你和你的学生如何体验学习的巅峰。这些年来,我们培养了一批着名的教师。这些老师利用教室进行辐射和引导。云南、贵州、四川、山东……他们已经大放异彩,在省外的教室里发出了自己的声音。在课堂上,他们展示了生命中最美丽的姿态。有人评论说,我们的教师“一年又一年、三年又一年、五年又一年地从拔节阶段成长起来”

示例线索。教师是一个特殊的职业,应该是父母和学生的审美对象。我们强调教师是他们的榜样,是孩子们的第二课堂。我们特别重视优秀教师的激励作用。例如,我们每个月有10分钟的“优秀教师的故事”来分享每个学校部分,每个月我们回顾“金点子奖”和“经典教师”,每个学期我们回顾“本学期优秀教师”,每年我们回顾“十大成功模范教师”,等等。

"请不要走在我后面,我不想领导你;请不要走在我前面,我不想跟着你。请走在我身边。我想和你肩并肩,同甘共苦。”这是清华附属小学的管理要求,也是我们的口头禅。学校也有管理人员的评估系统。例如,管理者应该在思考、管理和着陆时“思考、管理和服务”。不管是谁,工作应该说“跟我来”,而不是“放弃我”;“乐于担忧,行动迅速,焦虑不安”,管理者应该帮助那些想做事并且能把事情做好的人。

管理不仅高效,而且有效。更重要的是,它必须有效。你的效率和效力必须让别人感受到。单靠自我认知是不能令人信服的。当你与老师和孩子在一起时,你必须让别人感受到你的存在带给别人的快乐。

三是建立各种人才储备平台。

学校有这方面的机制。例如,一旦老师生下一个孩子,或者在其他任何情况下,我们的后备人才将能够立即接管。这些后备人才的建设需要一个长期和短期的计划,需要全面的培训。我们为这些教师制定了一个五年计划。校长是“班主任”,负责审核他们的“职业计划”。我们还实施了“继续教育制度”,并尽一切努力使教师能够进一步学习,并提供发展蓝图。我们坚持引进和培训并重,引进部分领军人才,加强中青年教师培训,努力建设一支有影响力的中国教师队伍。

把教师的成长视为校长的最高荣誉。

当我第一次成为校长时,我冲在最前面,带头给老师上示范课,带领他们前进,然后转向向老师学习,与老师一起“在同一个班里,但彼此不同”成长,与团队一起成长.后来,我开始拒绝我个人的荣誉,更多地考虑老师,和他们一起走,经常站在老师身后为他们鼓掌。你想做什么,尽你最大的努力支持老师?

令我们欣慰的是,去银行工作的年轻老师又回来了。想上中学的老师成了学校的骨干老师,成了“成功的模范老师”……他们说,“附属小学是他们热爱的舞台。”想进私立学校的副校长成了清华附属小学的校长,彰显了清华附属小学的价值观.他们又“回家”了,没有比这更好的故事了。

我越来越相信培训教师是学校最好的“储蓄”。教师是学校的“作品”,他们应该把“作品”当作高质量的商品。没有文化认同的单位只是一个工作单位。一所有共同价值观的学校是一所有归属感的学校,一所有所有意义和希望的学校,一所有所有灵魂和行动的学校。

学校不再是一艘孤独的船。我们必须在动荡中找到一个“锚”,来固定我们的精神和身体的集中和方向感。只有这样,未来才能越来越光明.(窦桂梅,清华大学小学校长)

《游记》杂志,2019年第7期