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【年会分享】张志勇:人工智能时代的学校教育将会发生十大变革

文章作者:www.adwalebaba.com发布时间:2020-02-14浏览次数:1335

在未来社会,我们强调人的主体性、个性化和差异性。我们应该从知识教学向核心素养教育转变,每个人都是不同的。因此,我们必须改变传统的教学方法,即课程的供给方式应该同质化。去同质化是将统一的知识教学与个性化教育相结合。

6。教育一体化。未来,课程组织的逻辑将从分工走向整合。传统的课程体系和学科是相互独立的。今天的教育改革强调跨学科和主题性。有必要对课程进行去主题化,增加主题化、跨学科、面向生活的教育,即将学科课程逻辑与实践课程逻辑相结合。

7。发展平台。教育应该给孩子们提供犯错的机会。人类发展有两个不可预测性,一个是人类潜力,另一个是人类未来。未来教育提倡因材施教,本质上是面向平台,即提供大量的课程平台、各种实验室和各种实践探索平台。不同于传统教育固定的学术发展路径,平台化是为学生提供大量的发展机会,学生可以自由选择自己匹配的发展模式和方向。

8。教育建设。过去,传统的教育模式是知识中心、解释和接受,以及大量的培训。然而,这种模式与心理教育是分开的。大量的重复训练抹杀了个人的创造力和理解力。因此,未来教育的方向是开展身心统一的教育。

另一方面,在人工智能时代,学习的本质应该重新考虑。学生学习的本质不应该是被动接受知识,而是主动发现和建构知识。因此,未来的教育应该在教材的基础上进行开放的知识处理,将教材本身与外部知识体系整合,构建新的知识体系,引导学生自主学习。

9。教育智能化进入人机协作时代。在未来教育中应用技术时,值得警惕的是技术的滥用。目前,一些学校有自动评估系统,对学生的考试成绩和每个孩子花费的时间进行统计排序。然而,如果我们只看数据而不把它作为分析学生学习状况、学习兴趣和学习优势的工具,单纯依靠技术的教学将失去育人的意义。

使用技术对分数进行排序非常简单,但是从教育人们的角度来看,追求分数是没有意义的。教育者需要看到每个学生的个人生活和学习风格。

10。教育合作治理。由于智能时代教育日益全球化,参与教育的主体呈现出多样化的特征。过去,在单一的课程管理模式下,管理者与管理者之间存在着天然的“对立”,而未来的教育治理应该遵循和谐共处的原则,实行多元化的教育合作治理。

传统教育的突出特点是管理、划分和简化,而未来教育应该去管理、划分和简化,相应的学校管理模式应该根据未来教育的发展而改变。回到搜狐看更多